最近，以教育為主題的現(xiàn)實題材電視劇《小舍得》，聚焦“小升初”階段教育問題，以家庭教育為軸，凝結(jié)了三代人的思想碰撞，探討了教育“內(nèi)卷”、家長攀比、家庭關(guān)系等諸多現(xiàn)象。

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家宴拼娃，場面過于真實

電視劇的開頭，在一場家宴中展開。田雨嵐（蔣欣飾）和南儷（宋佳飾）是一對異父異母的姐妹。自他們踏進(jìn)同一間屋子開始，家庭聚會注定是場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

田雨嵐主張“雞血教育”，在她看來小孩的教育應(yīng)該從小就抓緊抓緊再抓緊，考試成績名列前茅、獲獎證書拿到手軟，這才是孩子在成長的過程中應(yīng)該保持的狀態(tài)。

而南儷則認(rèn)為孩子的童年只有一次，快樂是最重要的。考試成績不能代表所有，孩子應(yīng)該更多注重全面發(fā)展。

南儷與女兒夏歡歡合作表演樂器才藝，田雨嵐直接讓兒子顏子悠背誦圓周率到小數(shù)點(diǎn)后一千位，立刻引發(fā)觀眾對于#家庭聚會該不該讓孩子才藝展示#的熱烈討論。

畢竟，大多數(shù)80后以及之后的中國孩子都體會過被家宴才藝表演支配的恐懼，這一幕可謂相當(dāng)有共鳴。

除了才藝，成績也是比拼的戰(zhàn)場。飯桌上田雨嵐炫耀孩子的成績，句句“凡爾賽”，還順帶著關(guān)心歡歡的考試成績。

有觀眾評價《小舍得》的情節(jié)太浮夸，但過來的家長心知肚明，《小舍得》所呈現(xiàn)的，就是當(dāng)下的教育現(xiàn)實，只是姿態(tài)不同罷了。

就像田雨嵐和南儷，一個主動出擊，一個被動應(yīng)戰(zhàn)，在各自的舍與得之間勉力平衡著。

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教育從小抓起？

和出身富貴的南儷不一樣，田雨嵐出身窮苦，是靠著南儷爸爸才上了大學(xué)。

在田雨嵐心里，靠自己努力奮斗才是最重要的事。也因此，她對兒子的教育重視到了極致。不僅門門功課要求第一，各類競賽的獎杯也不能放過。

關(guān)于雞娃套路，田雨嵐也是門兒清。

“3000單詞量那是毛毛雨。”

“KET也就是個入門，PET在手才算有了進(jìn)入戰(zhàn)場的資格，如果你有FCE在手，那就可以橫著走。”

“你拼，別人比你更拼。”

用田雨嵐的話說，“只有向更高難度挑戰(zhàn)，才能確保碾壓競爭對手。”

還不會說話就開始“培養(yǎng)英語語感”，這屆媽媽真是很拼啊，從小不能輸在起跑線上。

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如何拯救中國式教育焦慮？

2020中國移民報告：中國輸出國際移民超千萬，75%為子女教育。

報告顯示，中國學(xué)生出國留學(xué)熱潮不退，移民年輕化趨勢顯現(xiàn)。

根據(jù)英國UCAS發(fā)布的數(shù)據(jù)：截至2020年，中國學(xué)生成為是全球留學(xué)申請人數(shù)最多的國際生源地，數(shù)據(jù)較去年同期（3310人）增長了31%，相比十年前（2012年）翻了至少兩倍。

此外，低領(lǐng)留學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大趨勢愈發(fā)顯現(xiàn)。

近十年來赴歐美國際就讀高中的中國學(xué)生人數(shù)增長了98.6倍，遠(yuǎn)高于本科階段的14倍。子女教育越來越成為新興中產(chǎn)階級移民海外的重要原因，舉家移民海外的現(xiàn)象顯現(xiàn)；75%的受訪家庭表示，移民是出于為子女獲得更好的教育環(huán)境和公平競爭機(jī)會。

國外很普通的畫面：早晨聞著的草香和孩子們散步去學(xué)校，在放學(xué)的路上看他們在草坪上喂鴿子;在車庫里搭個工具房，看老公教孩子們做木工;在后院的老樹上搭個樹屋，給孩子們一個做夢的地方;晚飯后陪孩子在露臺上聊天看星星;周末跟著老公帶孩子開車去旅行看世界。

國內(nèi)很常見的畫面：在國內(nèi)，忙于工作，依賴于電子產(chǎn)品的我們，早已經(jīng)失去了這份純真，與孩子一同奔波于擇校與各種培訓(xùn)班。除了夢想因素，國內(nèi)殘酷的自然環(huán)境，教育和人文環(huán)境等現(xiàn)實問題是讓大部分父母們無法淡定的主要原因。

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍促使移民因素有哪些？

1、自然環(huán)境

霧霾之毒，無處可躲，孩子們像困獸般被關(guān)在家里，出門玩?zhèn)€滑板車，都要提前看看天氣預(yù)報。對于麻木的成年人，霧霾基本毫無影響，他們的注意力只是從電腦轉(zhuǎn)移到手機(jī)，再從手機(jī)轉(zhuǎn)移到電腦的區(qū)別。

孩子不能每天對著電視和IPAD，只能選擇各類培訓(xùn)班，但那人口密度可以趕上非高峰時段的地鐵了，大人比孩子還多，每個父母們都在爭先恐后地保護(hù)著自己的孩子，孩子根本談不上自由的社交空間。

孩子們玩耍的空間已經(jīng)被無限地壓縮，從小被畸形地陷入高壓的學(xué)習(xí)氛圍，沒處能玩，想消耗孩子們無限旺盛的精力就只能讀書了。不管孩子喜不喜歡，不管有用沒用、鋼琴、繪畫……只要能占時間和陶冶情操就好。

2、子女教育

父母們都想為孩子找一所愉快教育的學(xué)校，但結(jié)果往往不盡如人意，填鴨式的教育會破壞孩子天生的求知欲和學(xué)習(xí)動力，更成為學(xué)校和老師追求排名和聲望的犧牲品。

教育只有遵循孩子內(nèi)在的成長速度，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情比傳授知識更重要。

國外小學(xué)的普通畫面：

1).孩子在學(xué)校里無論成績好壞，都會得到老師相同的關(guān)注和尊重;

2).學(xué)校給孩子充分的體育活動;

3).學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，讓孩子放學(xué)后，有充分的時間和精力去做自己喜歡做的事情，發(fā)展個性;

4).更好的情況是，老師愿意放下身段，平等地對待孩子，引導(dǎo)孩子自己尋找答案，即便這種方法比直接傳授慢好多也不介意。

但這個標(biāo)準(zhǔn)在國內(nèi)是很難實現(xiàn)的，所謂的名校，精英學(xué)校說到底與成績和升學(xué)率緊密掛鉤的，孩子在校的壓力不言而喻。

3、多元化發(fā)展

除了學(xué)業(yè)以外，老師非常注重孩子的性格培養(yǎng)，體育能力以及其他各種生活體驗。老師總在創(chuàng)造各種讓孩子鍛煉協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會，甚至在教育局對學(xué)校的educational report的考評上的比重都很大。

此外，學(xué)校還會組建各類文體club，讓孩子自由選擇自己的興趣愛好，以及種類繁多的創(chuàng)意活動，比如校園disco、海邊活動、馬拉松、甚至做蛋糕……

4、因材施教

國外的學(xué)?；静粫⒆舆M(jìn)行橫向比較，每個孩子都是與眾不同，有各自的特色的，根本不可以設(shè)定一個維度(比如成績)去比較。唯一能比較的，是孩子的過去和現(xiàn)在，也就是自身的進(jìn)步。即使初到海外的孩子語言較弱，成績不佳，但依舊會得到老師的表揚(yáng)。

孩子得到了鼓勵，會越來越自信，學(xué)習(xí)熱情也被激發(fā)了出來。這時老師會說：“你來的時候一句英文不會，這么短的時間居然可以拼寫出那么多單詞了，實在是太優(yōu)秀了!”事實上，這些進(jìn)步是因為相應(yīng)等級的閱讀和適合的書籍的功勞。

5、“舍近求遠(yuǎn)”

所謂“舍近求遠(yuǎn)”，是雖然告訴孩子一個真理只需要10分鐘，但老師寧愿花1個小時，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)這個真理。他們認(rèn)為，孩子發(fā)現(xiàn)真理的學(xué)習(xí)過程比真理本身更重要。而這和國內(nèi)追求結(jié)果，追求立竿見影的教育思路截然相反。

6、人文環(huán)境

不知何時開始，“三六九等”深深的植入了我們的價值觀中，金字塔頂端對金字塔低端的人歧視其實無處不在，這也是人人都要著急往上走的原因之一。而在國外，孩子將來即便不去名校，喜歡做一名理發(fā)師、廚師或水電工，也可以在社會上占有相對公平的一席之地，得到應(yīng)有的尊重。

這是不少人選擇移民非常重要的一個原因，希望孩子將來有權(quán)利去選擇自己真正喜歡的事情，而不會被國內(nèi)傳統(tǒng)的名利導(dǎo)向的社會價值觀歧視。

移民對下一代的意義在于他們能夠在遵循自然規(guī)律成長的同時，長大后，還能擁有國內(nèi)千軍萬馬過獨(dú)木橋才能爭取到的教育資源。

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